The role of trait emotional intelligence in developmental and educational psychology

Konstantinos V. Petrides
Professor of Psychology and Psychometrics, Division of Psychology and Language Sciences, University College London (UCL)

In the first part of this paper, I present a succinct introduction to trait emotional intelligence (trait EI), which is formally defined as a constellation of emotional perceptions assessed through questionnaires and rating scales. The construct essentially concerns our perceptions of our emotional world. I submit that all action and decision-making are emotionally driven. Behind every action and decision, when these are fully analyzed, there is always an emotional driver. The most fundamental emotional dimension is the dimension of craving (will/wanting). This becomes progressively differentiated into the various emotions as we experience them in everyday life (positive emotions; contentment, happiness, relief, etc. and negative emotions; anger, fear, sadness, etc.). This hypothesis explains why emotions are implicated in all areas of our everyday lives and why trait EI has received so much attention across so many different fields of research. I briefly highlight the unifying nature of trait EI theory, which seeks to integrate the fields of personality traits (hence ‘trait’), emotions (hence ‘emotional’), and intelligence (broadly defined) into a general theory of psychology.

The second part of the paper focuses on developmental and educational applications of trait EI theory, covering a range of studies, some of which have become classics in the scientific literature. More specifically, I report on adolescent studies investigating the construct’s relationships with the following outcomes: academic performance, exclusions from school, peer-relations, teen self-harm, and truancy. Subsequently, I report on various studies on children’s (8-12 years) trait EI as well as general studies on the topics of behavioral genetics, body image, communicative anxiety, gender differences, mental health, and vocational choice. I conclude with a short discussion of research focusing on trait EI optimization.


logo elpse

Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία

Κλάδος Αναπτυξιακής Ψυχολογίας


logo pamak

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής


Εγγραφείτε στη λίστα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και μείνετε ενημερωμένοι


Για οποιαδήποτε πληροφορία, μπορείτε να επικοινωνείτε με την εταιρεία διοργάνωσης του συνεδρίου

logo praxicon

Εθν. Αντιστάσεως 101 Καλαμαριά, Θεσσαλονίκη Τ.Κ. 55 134
Τηλ.: 2310 460 682 - 2310 460 652 | Fax: +30 2310 435 064

Ασφάλεια Πληρωμών μέσω ασφαλούς συστήματος ePOS Paycenter της Τράπεζας Πειραιώς - Winbank ePOS Paycenter

©2019 All Rights Reserved. Designed by alta-vista

Τα cookies είναι σημαντικά για την εύρυθμη λειτουργία του και για τη βελτίωση της πλοήγησής σας, σύμφωνα με τις δικές σας ανάγκες.

Χρησιμοποιώντας την ιστοσελίδα μας, συμφωνείτε με τη χρήση των cookies Μάθετε περισσότερα


Πολιτική χρήσης Cookies

Η ιστοσελίδα μας χρησιμοποιεί cookies για την καλύτερη και εξατομικευμένη εμπειρία των επισκεπτών του, χωρίς να αποθηκεύει αναγνωρίσιμες πληροφορίες για αυτούς. Η χρήση των cookies (Google Analytics cookies), μας επιτρέπουν να αναγνωρίζουμε και να μετράμε τον αριθμό των επισκεπτών και να παρακολουθούμε την επισκεψιμότητα των επιμέρους σελίδων του site για τη συνολική βελτίωση του περιεχομένου στην πλοήγησή τους. Τα cookies είναι μικρά αρχεία κειμένου που τοποθετούνται στον ηλεκτρονικό υπολογιστή των επισκεπτών ενός site και είναι μια τυποποιημένη μέθοδος καταγραφής των προτιμήσεων των επισκεπτών. Tα cookies δε χρησιμοποιούνται σε καμία περίπτωση για την καταγραφή προσωπικών δεδομένων του χρήστη ούτε λαμβάνουν γνώση οποιουδήποτε αρχείου του προσωπικού του υπολογιστή.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα cookies, π.χ. ενεργοποίηση των cookies, αλλαγή των ρυθμίσεων του προγράμματος περιήγησης και εύρεση και διαγραφή των cookies από το σκληρό σας δίσκο, παρακαλούμε ανατρέξτε στα μενού βοήθειας του προγράμματος περιήγησης που χρησιμοποιείτε ή επισκεφτείτε το